על התוכנית
המודעות בחברה הערבית להפרעות למידה הולכת וגדלה ומכיוון שיותר ויותר תלמידים סובלים מהפרעות אלו, המקשות על תפקודם בבית הספר ובהמשך החיים, הוריהם משקיעים רבות באבחון ובמתן תמיכה לימודית שוטפת.
אבחון דידקטי מהווה את הצעד הראשוני בתהליך ההתמודדות עם לקויות הלמידה והפרעות הקשב והריכוז, כשמטרתו היא להעריך את כישוריו של התלמיד ואת קשייו, לזהות את נקודות התורפה ואת החוזקות שלו ולספק לו דרכי התמודדות מומלצות, תוכניות לימוד מותאמות אישית והקלות בבחינות, שיאפשרו לו לשפר את הישגיו.
במהלך קורס האבחון הדידקטי עובר כל סטודנט תהליך שמשמעותו להפוך ממורה למאבחן והוא מעניק כלים להוראה ולקידום של תלמידים מתקשים ושל תלמידים לקויי למידה. מאבחנים דידקטיים מסייעים לילדים להתגבר על הקשיים הנגרמים כתוצאה מהפרעות הלמידה ולהצליח.
הסטודנטים ילמדו כיצד לאבחן את הקשיים הקוגניטיביים בתחומים כגון שפה, קריאה, כתיבה, מתמטיקה ומיומנויות עיבוד נוירו-פסיכולוגיות ובנוסף ילמדו ויתנסו בשימוש בדרכי הערכה והתערבות ובכלי הוראה ייחודיים מקדמי למידה, המותאמים להוראה לתלמידים לקויי למידה, באופן פרטני ובקבוצות קטנות. מאבחנים דידקטיים יוכלו לעבוד במקצועם הן בשעות פרטניות בבתי הספר והן בעבודה במכונים פרטיים.
תוכניות הלימודים ב ק.מ.ה נבנו במיוחד כדי להבטיח שלבוגרים שלנו יהיה יתרון משמעותי בשוק העבודה, התמחות מעמיקה ויכולת להשתלב ולהוביל בכל אקוסיסטם מקצועי.
אנחנו לא רק מכשירים אנשי מקצוע – אנחנו מכשירים מנהיגים ומנהיגות בעלי מומחיות ידע, שמסוגלים לראות את התמונה הרחבה, להוביל שינויים ולחזק את הקהילות שבהן הם פועלים.
בכך, הלימודים בק.מ.ה מציעים יותר ממיומנויות וידע - הן הזדמנויות לצמיחה מקצועית ואישית.
יתרונות התוכנית
- לימודים פרונטליים המאפשרים למידה משמעותית
- שילוב אבחון סטטי ואבחון דינמי המבוסס על התיאוריה של פוירשטיין
- פרקטיקום ותצפית על כל סטודנט המתנסה בהעברת הכלים
- קבוצות למידה קטנות
- בנייה של תיק מאבחן הכולל את כל הכלים האבחוניים
- יחס אישי וסיוע במעבר מהוראה לאבחון דידקטי
נושאי הלימוד
- הערכת לקות למידה בגישה דינמית לעומת גישה סטטית, פונקציות פגומות פוירשטיין
- תיווך ומשמעותו באבחון
- שאלוני אינטייק וחשיבותם
- תפקודים קוגניטיביים: תפיסה חזותית צורה מורכבת RAY על פי פוירשטיין
- תפקודים קוגניטיביים: אבחונים הבודקים את תחום הקוגניציה בצורה דינמית על פי פוירשטיין
- קריאה: אבחון בשפה הערבית - ערכה ייחודית
- תהליך הפיענוח: מודעות מורפולוגית, ידע תחבירי, מודעות פונולוגית, פראגמטיקה, שטף
- חשבון: אבחוני חשיבה חשבונית תואמי גיל ונורמות
חובות הסטודנטים
- נוכחות חובה
- הגשת מטלה עבור כל אחד מהכלים האבחוניים
- הגשת ארבעה תיקי אבחון בסוף הקורס
קהל היעד
מורות, יועצות, מטפלות ובעלי/ות תעודת הוראה
תנאי הקבלה
- בעלי תואר ראשון ומעלה
- תעודת הוראה
- ריאיון קבלה
- אבחון דידקטי הוא שלב נוסף בהוראה המותאמת ולכן קבלת התעודה מותנית בלימודי הוראה מותאמת, למעט בעלי תואר שני בחינוך מיוחד או בלקויות למידה הפטורים מלימודי הוראה מותאמת
מועד תחילת הלימודים: 21.1.25
קוד תוכנית: 10700
גמול לעו"ה
מסלול אישי באחריות הסטודנט:
על עובד ההוראה להגיש בקשה, 45 יום מראש, למפקח על הפיתוח המקצועי במחוז עבודתו ולצרף סילבוס מפורט שיכלול נושאים, תאריכים ושעות לימוד.
כמו כן יש לצרף מכתב המתאר את החשיבות והתרומה של הקורס עבורו.
הנחיות בנושא קורסים המאושרים לעו"ה במסלול אישי - לחצו לצפייה
***פתיחת התוכנית מותנית במספר מינימום של נרשמים
ט.ל.ח